Steiner consideraba el mundo y todo lo que está en él como de naturaleza simultáneamente espiritual y material, un enfoque llamado monismo.
¿Nos preguntaremos quien fue Steiner y cuál es el aporte dentro de la filosofia ?
Fue un auténtico, ilustrado diría yo un gran investigador, con muchas inquietudes que lo llevaron a cultivar diversas áreas del conocimiento. Un de ellas : la educación que en el ocupó un lugar muy especial.
El decia siempre:
«Hasta el más sabio puede aprender de los niños»
¿Cual es la ciencia espiritual que el descubre ?
LA ANTROPOSOFIA
“La Antroposofía es un sendero de autoconocimiento que quisiera conducir lo espiritual en el hombre a lo espiritual en el universo.”
Así describía Rudolf Steiner, su fundador, el concepto de Antroposofía. Y añadía a continuación:
“Surge en el ser humano como necesidad del sentimiento y del corazón. Y encuentra su justificación cuando consigue que se pueda satisfacer esa necesidad. Sólo puede reconocer la Antroposofía el que encuentre en ella aquello que busca a partir del corazón. Y por consiguiente, solo pueden ser antropósofos quienes sienten determinadas cuestiones sobre la esencia del hombre y del mundo como una necesidad tan vital como la que se siente cuando tenemos hambre y sed.”
La mayoría de los seres humanos tienen dentro de si muchas preguntas algunas de ellas son las siguientes : “¿Quién soy?”, “¿Por qué estoy en este mundo?”, y “¿Qué sentido tiene mi vida?”. Asi como antes y hoy esas preguntas son respondidas por las religiones, en nuestro presente existe un suplemento o complemento muy especial, en la actualidad la ciencia, la técnica y la economía evolucionaron de tal forma , que el ser humano quedo practicamente algo desconectado de su origen y del sentido profundo de su existencia.
Y hoy muchos seres humanos se sienten vacíos , como a la deriva , que sus vidas no tienen sentido, llevando una vida que se encuentra en medio de una lucha por la supervivencia lo que lo lleva a adaptarse a un medio hostil y muy competitivo en el que esta inmerso.
Ante esta realidad han ido apareciendo dos posturas bastante irreconciliables entre si .
Una de ellas considera que el ser humano es solo un conjunto de células que resulta de la evolución y el azar genético, y una selección natural , por el otro lado , otros se aferran fanaticamente a alguna religion y creen que todo lo que sucede es voluntad de un dios , y que lo mejor es tener Fe y aceptar lo que suceda, aunque no comprendamos y no logremos por que y para que.
Pareciera ante estas dos posiciones que el ser humano solo tiene dos opciones: la razón o la fe, la ciencia o la religión.Pero a pesar de todo esto los seres humanos tienen en su interior el anhelo de libertad, el impulso del amor y la capacidad de crear, y esas tres capacidades son las que los convierten en únicos y especiales. Y que dentro de ellos hay una voz que repica en cada uno: “conócete a ti mismo”.
Y si existe una solución a todos los conflictos que hoy en dia tenemos los seres humanos planteados, la misma sera solo posible si cada uno se esfuerza en dar respuesta a esa voz interior.Y aqui es que la Antroposofía nos muestra un camino , nos dice que el autoconocimiento es posible, y que ese camino hoy puede seguirlo cualquier persona libre de prejuicios.
Hoy no es necesario retirarse a una montaña a meditar o aislarse en un templo o ermita .
Es necesario si, dedicar un tiempo al silencio, a la meditación, y a estudiar temas espirituales, y podemos poner en práctica nuestros conocimientos y seguir avanzando cuando nos centremos en la vida cotidiana, a través del trabajo, de la familia, y de las relaciones sociales, y es ahi donde La Antroposofía proporciona conocimientos adquiridos de modo espiritual, muestra la forma de aplicarlos a la vida cotidiana, y también proporciona una guía para que cada uno logre alcanzar esos conocimientos por sí mismo.
ALGO SOBRE SU BIOGRAFIA
Nace el 27 de febrero de 1861 en la pequeña localidad de Kraljevec, perteneciente al antiguo imperio austrohúngaro (hoy Croacia), y pasa su infancia y juventud en Austria. A los 18 años ingresa en el Technische Hohschule de Viena en donde cursa estudios de ciencias naturales, matemáticas y filosofía, a la vez que profundiza en todas las áreas de conocimiento disponibles en su época. Hijo de un trabajador del ferrocarril, supo aprovechar sus estudios universitarios para convertirse con 23 años en editor de las obras de Goethe, en uno de los mejores intérpretes del filósofo Fichte y en uno de los pocos lectores de Nietzsche
Dotado de una especial sensibilidad innata para percibir otras dimensiones de la realidad, se dedica a estudiar e investigar sus características y sus leyes con el mismo rigor científico con que lo hace en la universidad. Su gran empeño desde joven es encontrar los vínculos y las relaciones entre el mundo físico y el mundo espiritual.
Fruto de este arduo trabajo surge una intensa actividad en todo tipo de iniciativas, y una gran labor divulgativa que se puede encontrar en los 40 títulos publicados, y en las más de 6.000 conferencias agrupadas en casi 300 volúmenes que abarcan áreas del conocimiento tan diversas como pedagogía, medicina, arquitectura, arte, economía, matemáticas, ciencias naturales, astronomía, física. Euritmia, ciencias sociales o cuestiones religiosas.
Para muchos antropósofos, la obra cumbre de Rudolf Steiner es “La Filosofía de la Libertad”. De este libro escogemos un párrafo que resume su visión del ser humano, o del ser humano que podemos llegar a ser:
“Vivir en el amor por la acción, y dejar vivir en la comprensión de la voluntad ajena, ésta es la máxima fundamental del hombre libre.”
Cuál es la filosofía de Rudolf Steiner?
El creía en un enfoque en el arte y la naturaleza llevado a cabo en la educación conduciría a una mayor apreciación de la «belleza» de la vida :
«Alegría y felicidad en vivir, un amor por toda la existencia, un poder y energía para el trabajo, tales son algunos de los resultados de por vida de un correcto cultivo del sentimiento por la belleza y el arte»
PEDAGOGIA WALDORF
Steiner es el creador de la pedagogía Waldorf su nombre se debe al primer lugar en que fueron aplicados sus principios. Emil Molt, propietario de la Waldorf-Astoria Cigarette Company en Stuttgart (Alemania), le solicito a Steiner que diseñase una escuela infantil para los hijos de sus trabajadores.
Así nació la primera escuela Waldorf , esta abrió sus puertas en 1919. Un siglo después, la propuesta de Rudolf Steiner ha llegado a todos los rincones del planeta, con cientos de centros en el mundo.
Es modelo que presta gran atención a la individualidad, y al desarrollo de las capacidades que hacen único a cada niño. El fomento del pensamiento creativo y analítico es uno de sus motores fundamentales.
«La exploración, el juego y las actividades artísticas favorecen que el niño se desarrolle con normalidad, seguro y feliz», explica Gema Luna en el curso «Waldorf en la primera infancia».
En el aniversario del nacimiento de Steiner, examinamos su mirada hacia la infancia a través de sus propias palabras.
El único ‘libro’ que enseña a enseñar:
«¿Dónde está el libro en que el maestro puede leer sobre lo que es la enseñanza? Los niños mismos son ese libro. No debemos aprender a enseñar de ningún otro libro que de aquel que yace abierto ante nosotros y que consiste en los propios niños».
Esta es una de las citas más conocidas de Steiner, es también de alguna forma, un resumen de la esencia de la pedagogía Waldorf. Educar no es aplicar indistintamente un método a todos los niños, como un molde que sirve para crear piezas idénticas.Lo importante es conectar con cada uno, comprender sus ritmos y acompañarles respetuosamente en su desarrollo. Entender sus habilidades y la curiosidad del individuo es lo que permite ayudarle a desplegar todo su potencial.
Imaginación, verdad y responsabilidad
«Nuestro mayor esfuerzo debe orientarse a desarrollar seres humanos libres, capaces de dar un propósito y una dirección a sus vidas. La necesidad de usar la imaginación, el sentido de la verdad y el sentimiento de responsabilidad: esas tres fuerzas son la esencia de la educación».
No sólo debemos tener presente cómo educamos, sino también con qué objetivo
¿Es legítimo que el sistema educativo intente forjar un tipo concreto de persona?
¿O más bien tendria que ayudar a que cada persona encuentre lo que quiere ser, partiendo de una serie de valores? Rudolf Steiner siguió el segundo camino. Y señaló tres recursos básicos poara transitar por el :
imaginación, verdad y responsabilidad.
Es trabajo de los educadores apoyar a los niños mientras aprenden a utilizarlos.
Los auténticos maestros
«Los verdaderos profesores y educadores no son aquellos que han aprendido pedagogía como la ciencia para tratar con los niños, sino aquellos en los que la pedagogía ha despertado a través de la comprensión del ser humano».
De la misma manera que la educación no puede aplicarse por igual a todos los niños, tampoco existe una fórmula para convertir en maestro a cualquiera. Lo indispensable no emana directamente del estudio, sino que se obtiene a través de la empatía y la conexión. Esto no significa que los conocimientos teóricos no sean importantes. La clave estaría en utilizarlos de forma crítica. Si son útiles, solo cuando nos ayudan a amplificar nuestra mirada, haciéndola más comprensiva y penetrante.
El dibujo y el desarrollo de la escritura
«Cuando los niños dibujan o pintan de forma rudimentaria, el ser humano en su conjunto desarrolla un interés en lo que está haciendo. Por eso debemos permitir que la escritura se desarrolle a partir del dibujo».
La lectoescritura es uno de los aspectos que suele llamar la atención en esta pedagogía. En las escuelas Waldorf, los niños aprenden a leer y escribir un poco más tarde que en los centros convencionales. Antes de descifrar y dibujar letras y palabras, los niños trabajan en las habilidades necesarias para leer y escribir. Una vez más, se trata de respetar sus tiempos y sus ritmos
Respeto, amor y libertad
«Recibe a los niños con respeto, edúcalos en el amor y déjalos ir en libertad».
El principio, el trayecto y el desenlace. Con esta breve oración, Rudolf Steiner señaló cuál debe ser la postura del adulto en cada trayecto del viaje educativo.Respeto, amor y libertad son tres pilares sólidos de esta pedagogía . Cuanto mayor sea la presencia de ellos,mucho mayor será la calidad de la educación ofrecida.
EDUCAR ES APRENDER
Casi podríamos decir, sin temor a equivocarnos, que no es el niño quien más aprende en el proceso, es el adulto, siempre y cuando esté abierto a comprender, conectar y conocer lo que hay dentro de cada pequeño.
En 1913, en Dornach, cerca de Basilea , Suiza , Steiner construyó su primer Goetheanum, al que calificó de “escuela de ciencia espiritual”. Después de un incendio en 1922, fue reemplazado por otro edificio.El movimiento de la Escuela Waldorf , derivado de sus experimentos con el Goetheanum, contaba a principios del siglo XXI con más de 1.000 escuelas en todo el mundo.
Otros proyectos que surgieron del trabajo de Steiner incluyen comunidades para personas con discapacidades; un centro clínico terapéutico en Arlesheim, Suiza; centros de investigación científica y matemática; y escuelas de teatro, oratoria, pintura y escultura. Entre los variados escritos de Steiner se encuentran La filosofía de la actividad espiritual (1894), La ciencia oculta: un bosquejo (1913) y La historia de mi vida (1924).
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Continuará
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